2021-2022学年澳门新葡游戏网8883

课程思政教学研究中心工作计划方案

 

为贯彻落实全国高校思政工作会议精神，聚焦课程思政理论研究和教学实践，组织教师开展各种学习交流、观摩和培训活动，强化课程思政建设，培育“课程思政”课程和教学团队，坚持“三全育人”，提升我院人才培养能力和质量，特制订学院课程思政2021-2022学年工作计划。

一、理论学习与实践研究

1.坚持以“个人自学、系室集中学习、会议讲座”相结合，以“个人自学、小组研讨”为主的方式，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，深刻认识开展课程思政对新时代人才培养的重大意义和巨大作用，统一思想、统一认识、提高站位。

2.充分利用互联网、知网、慕课等大众平台，广泛学习国内高校众多名家学者关于课程思政的思想、理念、理论、技术和方法，增长见识、开阔视野、提高育人能力和水平。

3.通过记学习笔记、谈思想认识、享心得体会等方式，相互切磋技艺，取长补短；认真研究和探索课程思政的教学规律，掌握教学技术和方法；通过撰写总结、发表论文、宣讲报告等途径，及时总结、巩固并提高大家的学习与实践成效。

成果形式：心得体会、发言稿、论文、总结报告等。

二、教学改革与创新实践

1.各专业以本次新一轮专业人才培养方案的修订为契机，抓住机遇，充分论证，搞好课程思政的总体设计；根据各自专业定位、人才培养目标和工作实际，充分发挥课程思政的引领作用，优化专业人才培养方案，建立科学合理的人才培养知识体系和教育体系。

2.根据新的人才培养方案，瞄准学科前沿，面向行业需求，突出人才能力和综合素质培养，重新制订各门课程教学大纲，落实课程思政的根本要求。

3.深入挖掘课程思政元素，将课程思政有机融入所有课程，重新设计和撰写课程教案，使80%以上的课程建立课程思政元素库或案例库。

4.基于线上线下、课内课外、教学科研，进一步拓宽育人途径、丰富育人方式、优化育人方法，广泛开展课程思政，实现“三全育人”。

5.力争建成校级课程思政教学研究中心1个、校级课程思政示范课程2-3门、校级优秀教学团队1-2个。

成果形式：培养方案、教学大纲、课程教案、课程思政元素库或案例库、总结报告、获奖证书、视频图片等。

三、过程管理与持续改进

1.充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用，带领身边教师强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，大胆创新、勇于实践。

2.继续采取“团队+平台+项目”的发展模式，加大经费投入，不断加强课程资源建设和网络教学资源建设。

3.施行课程负责人制，强化过程管理，加大培训、引导、监督、考核力度，使课程思政真正落地生根、取得成效。

4.建立和完善相应的课程思政教学评价指标体系和运行评价机制，对任课教师课程思政教学及其效果进行全面、客观地考核评价，不断激发教师“教书育人、立德树人”的内动力，使课程思政教学不断健康、深入、持久地开展下去。

成果形式：评价指标体系、考核办法、总结报告，以及相关支撑材料。

 

   

 

                                        2021年7月10日